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​我院召开2019年第二次教学工作会

6月25日,我院在第二院区组织召开本年度第二次教学工作会,总结反馈期中教学检查工作,讨论优质课程标准,商讨教师教学能力比赛事宜,会议由教务处处长马春主持,副院长郭积燕到会并讲话,各系主任和教学副主任、文化基础部主任和副主任、实验中心主任和副主任、各系部教学科员、以及教务处部分工作人员近30人到会。

教务处副处长胡玉纯首先反馈本学期期中教学检查情况,她从课程思政、专业核心课程大纲、师生教学座谈会、教学秩序检查等方面,对各系部开展教学检查情况进行总结。总体而言在各系部本学期教学工作基本平稳。

马春详细解读了学院优质课程建设标准讨论稿,他介绍按照建设性原则、突破性原则、实效性原则、一体化原则、多元化原则、系统性原则、开放性原则、跳出性原则和闭环性原则,搭建专项指标和综合指标两个层面的“6+3”结构指标体系,其中专项指标中包括课程设置、课程目标、教学内容、方法与手段、教学资源和课程管理六个一级指标,综合指标中包括课程思政、理念模式和一体化逻辑三个一级指标。他从职业教育理论背景着手,结合教育部相关文件要求,解释标准制定背景和设计思路,并详细解读了各个指标的意义、内涵、评价方法和支撑材料要求。

与会人员围绕优质课程建设标准讨论稿展开讨论,并提出了效果评价描述、指标权重、教学团队成员构成及要求、支撑材料要求等方面修改建议。马春表示感谢大家的宝贵意见,现场回应了修改建议,并希望各系部能在会后提供更多修改意见和建议,最终形成大家认可更具有操作性的建设标准。

郭积燕在讨论和总结讲话中强调,专业人才培养方案和课程标准是落实人才培养质量提升的两个重要载体,按照职业教育发展形势需要和学院工作整体安排,下半年要对专业人才培养方案进行颠覆性的改革调整,优质课程建设也要同步开展。其次她要求各系部要对学院的重点工作有整体的规划和设计,在专业建设和课程建设上,要充分挖掘和调动专任教师的潜力和积极性,切实提高教师团队的整体教学能力。

会上大家还对院内选拔参加市级教师教学能力比赛事宜达成初步共识。