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积极开展“因材施教”探索 不断提高教育教学质量

积极开展“因材施教”探索 不断提高教育教学质量

学院升入高职院校后,在校生的层次将由原来的以中专为主转变为高职和中专两大层次,而且高职还有三年制高职和五年制高职之分,分别招收高中毕业生和初中毕业生。因而现阶段学院将要面对中专(初中毕业)、五年制高职(初中毕业)和三年制高职(高中毕业)等不同生源、不同学制的学生,他们的学习基础、学习能力、综合素质均不相同,这就给教学管理和教师课堂教学带来新的挑战。

面对新的挑战,教务处上学期通过学生问卷、教师座谈等多种方式、多渠道收集信息,通过教师培训、教学检查等管理模式,引导教师针对不同层次的学生在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行研究,并建立了中、高职学生不同的课程成绩评价体系。

新学期伊始,教务处继续加强此项工作。通过入学教育,以师生见面会和家长会等形式向学生和家长宣传。2013年9月6日,教务处王春芳处长在第一院区新生家长会上,向家长们重点介绍了中职学生学什么、怎么学,高职学生学什么、怎么学,特别指出教师会根据不同层次的学生,用不同的方法和手段讲授专业知识和传授专业技能,希望得到家长们的支持。同日教务处在第一院区2013级三年制高职新生入学教育活动中,教务处副处长胡玉纯向学生和全体高职三年制任课教师介绍了职业学院课程特色及学习方法和学习要求。

面对校园中学生层次多、教学管理难度增加的新挑战,教务处积极采取应对措施,从新生入学教育阶段起加强与学生和家长的沟通,并要求各个教研组和全体任课教师积极开展“因材施教”的探索,以不断提高学院教育教学质量。

教务处处长王春芳在新生家长会上发言

高职教学团队教师在见面会会场

教务处副处长胡玉纯向学生讲解高职学习要求及特点